Sergio VASQUEZ BRONFMAN
Professeur en Management de l’information et Transformation numérique, ESCP Business School
Gestion du changement dans la transformation digitale – Vidéo learning
Format(s) pédagogique(s) :
Video learning tutoré
Durée :
7 heures d'apprentissage
Langue(s) :
Anglais, Français
Certificat(s) associé(s) :
Manager 4.0@ESCP Business School, Transformation digitale@ESCP Business School 
Code Web :
UC_GEST_CHANGEMENT_TRANSFO
Présentation
La transformation digitale induit une mutation de l’environnement et une restructuration des processus établis. Cette transformation passe par la conduite du changement, qui n’est pas à la portée de tous. Celle-ci va plus loin que l’adaptation des outils, des méthodes et des processus. Il est difficile aujourd’hui d’avoir une vision étendue des conséquences et possibilités engendrées par la refonte digitale. Cette transformation va donc impliquer une adaptabilité et une réactivité importante.
Executive Online Certificates associés : Manager 4.0@ESCP Business School Transformation digitale@ESCP Business School
Pré-requis
- Niveau bac+3 ou 3 ans d’expérience en banque finance
Objectifs | Compétences
Cette Unité de Compétence vous permettra d’analyser les facteurs clés de la gestion d’équipe dans l’accompagnement à la transformation digitale.
- Prendre en compte les besoins des utilisateurs
- Savoir préparer et encadrer les équipes aux transformations digitales
- Gérer les questions de pouvoir et de politique dans la mise en œuvre de la transformation digitale
- Comprendre, analyser et mettre en avant les échecs pour progresser
Les points forts du cours
- Un apprentissage qui s’adapte à votre rythme. Formez-vous 100% en ligne, à votre rythme, où vous voulez. Cette formation est composée de vidéos, de fiches téléchargeables, d’une FAQ dynamique, de quiz, d’une étude de cas et de Masterclass thématiques en présentiel ou en ligne.
- Des contenus accessibles à tous. Les contenus sont opérationnels et accessibles sans pré-requis.
- Une formation au plus près des besoins du marché. L’offre de compétences a été définie en collaboration avec des grandes entreprises partenaires regroupées sous forme de Client Advisory Board.
- Une Attestation de réussite délivrée par une grande école. La formation est élaborée par une institution académique prestigieuse.
- Une plateforme de formation performante. La plateforme de formation est facile d’utilisation et propose des learning analytics précis et pertinents pour un meilleur suivi de votre progression.
Programme
Formateur associé à la formation
Sergio Vasquez Bronfman est professeur de systèmes d’information au campus ESCP de Paris. Ses recherches portent sur l’innovation en apprentissage et les technologies de l’information.
Il enseigne les relations entre la stratégie et les systèmes d’information, ainsi que le facteur humain de la mise en œuvre d’un système d’information.
Sergio est titulaire d’un diplôme en ingénierie des systèmes d’information et d’un doctorat en sciences de l’entreprise (Université de Paris I – Sorbonne).
Il a publié plusieurs articles et articles sur les technologies éducatives et l’innovation dans l’apprentissage, ainsi que sur les aspects stratégiques et managériaux des systèmes d’information.
Il enseigne les relations entre la stratégie et les systèmes d’information, ainsi que le facteur humain de la mise en œuvre d’un système d’information.
Sergio est titulaire d’un diplôme en ingénierie des systèmes d’information et d’un doctorat en sciences de l’entreprise (Université de Paris I – Sorbonne).
Il a publié plusieurs articles et articles sur les technologies éducatives et l’innovation dans l’apprentissage, ainsi que sur les aspects stratégiques et managériaux des systèmes d’information.
Programme
Un programme pour comprendre et agir ...
Chapitre 1 : La conduite du changement
Chapitre 2 : Prendre en compte les besoins des utilisateurs
Ce chapitre traite de la méthode participative et de ses limites dans la prise en compte du besoin des utilisateurs
- Histoire de deux échecs
- Prendre en compte l’utilisateur
- Ecole socio-technique
- Structures de la participation
- Problèmes méthodes participatives
- Résumé du chapitre
- Quiz de fin de chapitre
Chapitre 3 : Jeux de pouvoir : fondements théoriques
Ce chapitre traite des bonnes pratiques et des écueils à éviter dans la gestion du changement
- Résistance au changement
- Impact économique et social
- Le pouvoir : définitions
- Sources de pouvoir
- Le pouvoir est une passion
- Résumé du chapitre
- Quiz de fin de chapitre
Chapitre 4 : Jeux de pouvoir : outils pour les gérer
Ce chapitre montre comment gérer les jeux de pouvoir à l’œuvre dans la gestion du changement
- Cas Consulting : gestion des connaissances dans le Conseil
- Questions clés sur le pouvoir
- Application au cas Consulting
- Compétences pour gérer les jeux de pouvoir : Communication, Négociation
- Compétences pour gérer les jeux de pouvoir : Politique, Militaire
- Matrice Acteurs/Enjeux : un outil pour gérer les jeux de pouvoir
- Résumé du chapitre
- Leçons de cette formation
- Quiz de fin de chapitre
Chapitre 5 : Cas final
Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise
Pédagogie – Évaluation
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Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
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La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
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Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
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Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.
Pour aller plus loin
Qualité et Certification
