450€

Net de taxes

Niveau Fondamentaux

Durée 7 heures

Format Digital learning

Réf UC_ESPRITCRITIQUE

Besoin de réaliser cette formation directement au sein de votre entreprise, sans modification ni personnalisation du programme ?

Réf UC_ESPRITCRITIQUE

Ce programme peut être la fondation idéale pour créer une formation sur-mesure, parfaitement adaptée à vos besoins spécifiques et à votre environnement professionnel.

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Compétences transverses

Esprit critique – Vidéo learning

Cette formation en vidéo-learning vous aide à développer votre esprit critique pour analyser, évaluer et interpréter efficacement les informations. Elle propose des outils concrets pour prendre du recul, poser les bonnes questions et renforcer vos prises de décision.

Formateur

Richard LEVY

Docteur en Médecine et en Sciences au département de neurologie à l’Hôpital de la Pitié-Salpêtrière

450€

Net de taxes

Niveau Fondamentaux

Durée 7 heures

Format Digital learning

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Besoin de réaliser cette formation directement au sein de votre entreprise, sans modification ni personnalisation du programme ?

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Ce programme peut être la fondation idéale pour créer une formation sur-mesure, parfaitement adaptée à vos besoins spécifiques et à votre environnement professionnel.

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Objectifs /
Compétences

Programme

Formateur

Objectifs | Compétences

Connaître les compétences du penseur critique
Savoir prendre du recul pour analyser les situations
Comprendre ce que constitue l’esprit critique en abordant le fonctionnement du cerveau à travers les approches médicales neurologique et psychiatrique
Comprendre le fonctionnement des biais automatiques à travers une approche scientifique des neurosciences cognitives

Programme

Chapitre 1 : Esprit Critique - "Posons le décor"

Galilée, figure historique inspirante
L’esprit critique sur le devant de la scène au XXIème siècle : les compétences du penseur critique

Chapitre 2 : De l’importance des faits ou l’art de la dédramatisation

L’épisode de la dent d’or
Apprenez à dédramatiser une situation grâce à l’exercice de l’esprit critique !

Chapitre 3 : De l’importance de la pensée systémique ou l’art du discernement

La pensée systémique
Devenez un négociateur efficace en développant l’art du discernement !

Chapitre 4 : De l’importance de l’humilité

Le principe de réfutation
Cultivez l’humilité pour profiter d’une contribution collective optimale

Chapitre 5 : De l’importance de la pensée analytique

Distinction cause-corrélation
Faites de la pensée analytique votre meilleure alliée

Chapitre 6 : De l’importance de la logique

De l’importance du raisonnement
Placez la logique au cœur de vos raisonnements !

Le cerveau et la science

Introduction
Richard Lévy, l’approche neurologique
Thomas Mauras, l’approche psychiatrique
Philippe Damier, l’approche neuroscientifique

Travaux pratiques

Quiz – Le cerveau et la science

Quiz final

Quiz final – Esprit critique et Entreprise
Quiz final – Le cerveau et la science

Formateur

Richard LEVY

Docteur en Médecine et en Sciences au département de neurologie à l’Hôpital de la Pitié-Salpêtrière

Richard Levy (MD, PhD) est responsable du FRONTlab à l’ICM. Il est professeur de neurologie à la faculté de médecine de l’Université Pierre et Marie-Curie-Paris 6 et chef du service de neurologie de l’hôpital Saint-Antoine (Paris). Il a été formé en sciences au sein du laboratoire du Pr Yves AGID dans lequel il a effectué une thèse sur l’anatomie fonctionnelle des ganglions de la base avant de s’orienter vers la cognition et le comportement. Il a effectué un post-doctorat dans le laboratoire du Pr. Patricia GOLDMAN-RAKIC à Yale. Ses recherches portent depuis lors sur le rôle du lobe frontal dans les comportements dirigés vers un but.

Pédagogie – Évaluation

Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.

Pré-requis

Pas de pré-requis

Qualité & Certification

Adapté aux personnes en situation de handicap

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Esprit critique – Vidéo learning

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