450€
Net de taxes
Niveau Fondamentaux
Durée 7 heures
Format Digital learning
Réf UC_OSER_FUTUR

Besoin de réaliser cette formation directement au sein de votre entreprise, sans modification ni personnalisation du programme ?

Réf UC_OSER_FUTUR

Ce programme peut être la fondation idéale pour créer une formation sur-mesure, parfaitement adaptée à vos besoins spécifiques et à votre environnement professionnel.

Réf UC_OSER_FUTUR

Oser inventer le futur – Vidéo learning

Cette formation en vidéo-learning encourage à penser différemment pour anticiper et façonner l’avenir. Elle propose des méthodes concrètes pour stimuler l’innovation, dépasser les obstacles et imaginer des solutions adaptées aux enjeux de demain.
Formateur
Philippe GABILLIET
Professeur associé en Psychologie, Comportement organisationnel et Management, ESCP Business School
450€
Net de taxes
Niveau Fondamentaux
Durée 7 heures
Format Digital learning
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Besoin de réaliser cette formation directement au sein de votre entreprise, sans modification ni personnalisation du programme ?

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Ce programme peut être la fondation idéale pour créer une formation sur-mesure, parfaitement adaptée à vos besoins spécifiques et à votre environnement professionnel.

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Objectifs | Compétences

  • Identifier les risques et anticiper l’incertain dans l’entreprise
  • Intégrer la nécessité de transformer le risque et l’incertitude en opportunités
  • Appliquer la démarche « balises du futur » pour imaginer le futur souhaité
  • Développer une posture d’optimisme issue de la psychologie positive

Programme

Chapitre 1 : Comprendre l'avenir
  • Penser le futur
  • Du futur à l’avenir
  • L’avenir, un objet pas comme les autres
  • Comprendre l’incertitude
  • Le manager et son équipe face à l’incertitude
  • Qu’est-ce que la prospective ?

Travaux pratiques

  • Quiz de fin de chapitre
Chapitre 2 : Les balises prospectives
  • Les champs du futur
  • Introduction aux Balises Prospectives
  • Balise n°1 : le futur socle
  • Balise n°2 : le futur inéluctable
  • Balise n°3 : le futur interdit
  • Balise n°4 : le futur tendanciel
  • Balise n°5 : le futur inconnu
  • Balise n°6 : le futur libre

Travaux pratiques

  • Quiz de fin de chapitre
Chapitre 3 : L'art du scénario
  • Raconter le futur : devins, prophètes, prévisionnistes et futurologues
  • Qu’est-ce qu’un scénario ?
  • La matrice des scénarios
  • Construire un scénario pour demain
  • Comment faire réfléchir une équipe à son futur
  • Le manager face au futur, un optimiste responsable

Travaux pratiques

  • ​​​​​​​- Quiz de fin de chapitre
Chapitre 4 : Cas final
  • Étude de cas final permettant de mettre en pratique les apports de la formation et de valider la compétence acquise

Formateur

Philippe GABILLIET
Professeur associé en Psychologie, Comportement organisationnel et Management, ESCP Business School
Professeur de Psychologie et de Management à ESCP (Paris), Philippe est aussi chargé de cours à l’ESA Beyrouth (Liban), conférencier et coach de dirigeants. Docteur en sciences de gestion, il est diplômé de 3ème cycle en sciences politiques et diplômé de Sciences-Po Bordeaux. Après un début de parcours universitaire dans le champ de la recherche en science politique, Philippe Gabilliet choisit au milieu des années 80 de faire ses premières armes dans le métier de consultant. Il se spécialise alors dans la motivation et le management des équipes opérationnelles, en particulier commerciales, domaine où il développe ses premières expertises professionnelles. Après quelques années, le virus de l’enseignement et de la recherche-action le rattrape, et il rejoint le corps professoral de l’ESCP en 1995, tout en poursuivant son activité de conférencier et de coach auprès des comités de direction et de leurs dirigeants. Auteur de plusieurs ouvrages sur la psychologie de l’optimisme, de la chance, de l’audace et de l’anticipation, Philippe consacre aujourd’hui l’essentiel de son activité de recherche aux techniques de développement du leadership positif et aux stratégies mentales de la réussite.

Pédagogie – Évaluation

  • Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
  • La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
  • Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
  • Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.

Pré-requis

  • Niveau bac+3 ou 3 ans d’expérience

Qualité & Certification

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Adapté aux personnes en situation de handicap

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