0€
Net de taxes
Niveau Fondamentaux
Durée 1h30
Format Digital learning
Réf VL_FINANCE_DURABLE

Besoin de réaliser cette formation directement au sein de votre entreprise, sans modification ni personnalisation du programme ?

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Ce programme peut être la fondation idéale pour créer une formation sur-mesure, parfaitement adaptée à vos besoins spécifiques et à votre environnement professionnel.

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Transition verte et finance durable- Vidéo learning

Cette formation en vidéo-learning offre une approche flexible pour comprendre les principes de la transition verte et de la finance durable, en mettant l’accent sur les enjeux environnementaux et les solutions financières innovantes. Les participants apprendront à intégrer des pratiques durables dans leurs stratégies d’investissement, tout en se familiarisant avec les tendances et réglementations clés du secteur.
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Niveau Fondamentaux
Durée 1h30
Format Digital learning
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Objectifs | Compétences

  • Identifier les évolutions en cours et les enjeux économiques pour les entreprises de la transition écologique
  • Connaître les fondements de la finance durable

Programme

Chapitre 1 : Décryptage des évolutions en cours
  • Les enjeux de la transition écologique
    Financer les activités vertes : Les enjeux d’atténuation ET d’adaptation liés aux émissions de GES elles-mêmes liées au développement des activités humaines + Enjeux climat/biodiversité indissociables…
    Verdir l’économie : Transformation des modèles économiques (les « normes » de production et de consommation) pour les rendre résilientes, économes en ressources et équitables
  • Les ordres de grandeur des besoins de financement de l’économie verte
    Les ordres de grandeur pour l’atténuation, pour l’adaptation dans le monde, en Europe et en France
Chapitre 2 : Transition ESG et performance des entreprises
  • Comment définir une activité “verte”
    Taxonomie verte des activités
  • Impact des enjeux environnementaux dans l’analyse de la performance des entreprises
    Notion de « Stranded Assets » (Actifs échoués)
    Les causes conduisant à ces « actifs échoués » : risques physique + risque de transition + rupture technologique
Chapitre 3 : Caractéristiques des nouveaux modèles économiques
  • Les fondamentaux de ces nouveaux modèles économiques
  • Du triptyque « Produire, consommer, jeter » au triptyque « Produire, consommer, recycler »
  • Les modèles économiques émergents : économie de la fonctionnalité, économie collaborative, mutualiste, coopérative, financement participatif, économie circulaire, …
  • Une nécessaire standardisation des projets à financer pour les financeurs
  • Quels sont les principaux référentiels de l’économie verte ?
  • Contextuels : Les ODD (Objectifs de Développement Durable)
  • Généraux tous secteurs : les référentiels de reporting
  • Spécifiques sectoriels : Labels sectoriels
Chapitre 4 : Transparence et reporting extra-financier
  • Quelles sont les obligations de transparence pour les entreprises… et pour les investisseurs ?
  • Le renforcement progressif mais significatif des obligations de reporting environnemental
  • Directive NFRD (zoom sur les volets environnementaux) et sa traduction en France (l’article 29 de la Loi Climat)
  • Directive SFRD pour les investisseurs
  • Le greenwashing
  • Le renforcement de la lutte contre le « greenwashing » par le renforcement du cadre réglementaire
  • L’impact sur l’économie réelle, la « nouvelle frontière »
  • Les agences de notation extra-financières
  • Périmètre couvert par les agences « historiques »
  • L’importance du Big Data et des données “Science-Based”

Pédagogie – Évaluation

  • Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
  • La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
  • Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
  • Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.

Pré-requis

  • Niveau bac+3 ou 3 ans d’expérience

Qualité & Certification

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Adapté aux personnes en situation de handicap

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