Économie et marchés de capitaux - Niveau 1

Pré-requis

Comprendre les cycles de conjoncture et les principaux indicateurs économiques (PIB, inflation, productivité, indicateurs de sentiment, ISM, Non Farm Payrolls)
Comprendre et savoir anticiper les décisions de politique monétaire de la Fed et de la BCE
Être en mesure de se positionner dans le cycle économique et d’identifier les conséquences possibles sur les marchés
Pouvoir dialoguer plus ef?cacement avec les économistes, stratégistes, gérants et clients

Pédagogie concrète et appliquée à l’actualité
Aucun pré-requis en économie ou en stratégie
Rappel des bases en début de séminaire
Pédagogie participative
Pour une formation plus avancée, voir le séminaire “Économie et marchés de capitaux – niveau 2”

Concepts de base en économie appliqués aux marchés ﬁnanciers

Cycle conjoncturel

Croissance, ﬂuctuations, principales étapes et caractéristiques d’un cycle de conjoncture
- Du cycle de productivité à celui des taux d’intérêt
- Analyse des enchaînements conjoncturels
- Cycle économique, cycle des proﬁts, courbe des taux d’intérêt et marché des actions

Mesures de la croissance

Analyse de la structure comparée de la croissance des grands pays industrialisés (USA, Allemagne, France, Japon)

Récession : définition, analyse

Comportement des principaux agrégats économiques au cours des périodes de récession

Anticipations / prévisions

Connaissance, analyse et compréhension des indicateurs de conjoncture
Environnement du consommateur : enquêtes auprès des ménages, chômage, emploi / salaires, épargne / consommation
Entreprises : les principaux déterminants des résultats des entreprises
Taux de marge, taux de profit
Investissement, compétitivité

Synthèse conjoncturelle à partir d’un ensemble d’indicateurs mis à disposition des apprenants

Bilan conjoncturel des principales régions économiques mondiales

Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.